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2022年，是我国开展现代远程教育试点工作22周年。22年风雨征程，现代远程教育试点工作为推动我国高等教育改革和高质量发展提供了重要借鉴，加速了高等教育理念更新和模式的改革进程。 中国教育在线策划“促改革 助发展——远程教育试点22周年”系列专题，本文从优质教学资源、网络学习平台、在线考试系统、教育扶贫四个方面梳理并精选试点高校远程教育大事记，总结远程教育积累的宝贵经验，为推动高等继续教育改革和高质量发展提供借鉴和动力。（不分先后顺序）
清华大学 2004年8月，正式启动“清华远程学堂”大型系列培训项目，旨在“以清华优质教育资源，助力中国学习型组织建设”，面向企业、政府、学校等团体用户，推出名家前沿讲座和系列精品课程。
中国人民大学 2003年4月，面向社会正式实施“开放课程计划”。免费开放的网络课程主要是一些实用型专业课程，尤其适合在职人员进行专业知识更新，提高专业素质的需要。2004年7月，网上人大数字图书馆开馆投入使用，用来辅助教学，向远程学生和教师提供数字文献资源服务。一期数字化图书馆上线电子图书16000多册，电子图书副本45000余册。
北京交通大学 2007年，与9所兄弟院校及北京网梯科技发展有限公司共同发起成立了网络教育资源研发中心，开展立体化的公共通用网络课程资源的开发和建设工作。
中国石油大学（北京） 2011年11月，为服务学校，建设“网上课堂”，对校内全日制在校生开放5门全景授课视频网络课程。
对外经济贸易大学 2014年，免费在线公开课和微课取得新突破，上线了20余门公开课，包括《安全与生活》、《哲学与人生》、《服装美学》、《茶文化》、《魅力数学》等通识课程和部分国家级网络精品课程，同时又开发上线了《营销渠道》、《消费者心理与行为》和《管理沟通》等3门微课。
中国传媒大学 2013年9月，为学校全日制本科学生开设“网络公选课”，遴选了5门精品网络课程作为首批“网络公选课”：“艺术概论” “中国现代文学史”、“电视节目制作技术”、“电视摄影构图”、 “人像摄影”，使优质的网络教育教学资源能够被全校本科学生充分利用。
北京语言大学 2013年，《初级日语1》入围国家级精品资源共享课。首届全国微课程大赛，《英语课程-介词分析（上）》获得二等奖，《汉语课程——这是什么动物？》获得三等奖，《英语课程——同位语从句的先行词（上）》《趣味记假名①》获得微课程大赛优秀奖。《中国物质文化》《中国精神文化》两门课程获选“全国高校网络教育通识教育精品数字教材。”“英语教学团队”被评为“2013年北京高等学校继续教育优秀教学团队”。 中央音乐学院 2016年2月1日，《新体系音乐试听声觉训练—基于中国文化》获第八批精品视频公开课；7月1日，《20世纪西方音乐》、《中国古代音乐史》、《作品分析》、《音乐美学基本问题》被评为教育部办公厅第一批“国家级精品资源共享课”。完成“MOOC中国联盟”精品课程建设，《工尺谱概论》、《钢琴即兴伴奏》、《爵士初级乐理与即兴》、《学校音乐教育新体系--小学音乐课程示范教学》均已上线。
中国石油大学（北京） 2010年4月，第一套自编教材《汇编语言程序设计》正式出版；7月，通过ISO9001：2008质量管理体系换证审核；9月，《油层物理》申报国家网络精品课程并获奖。
中国地质大学（北京） 2013年1月，课程《土地资源学》荣获“国家级网络精品资源共享课”称号。2014年6月，加盟网络教育教学资源研发中心；2014年11月，加盟高等教育数字化资源共享联盟。
南开大学 2016年，组织制作的六门微课程：《天津风貌建筑景观-五大道》、《现代诗解读-雨巷》、《电影系列微课之故事》、《电影系列微课之镜头》、《网络时代需要什么样的新闻语言》、《世纪新说-世界语》荣获由中国教育技术协会举办的第四届全国微课程（体系化）大赛高等教育组六个一等奖。
天津大学 2014年，开始构建以“两课”为主体，以《大学文化》、《环境保护与可持续发展》、《职业生涯规划》以及《创业管理》等通识课为延伸的思政课程群，形成协同效应，使学生成长为合格的社会主义建设者和接班人，网络教育思政工作走在全国前列。
上海交通大学 2016年，“金融学导论”、“政治学原理”、“计算机组成与系统结构”被教育部评为国家级精品资源共享课（网络教育）。
同济大学 2004年7月，根据上海市政府制定的《2001一2005年上海市干部教育培训规划》，学院承担了“马克思列宁主义基本问题”、“三个代表，重要思想”、“党史党建”“科学发展观”“上海市市情市力”等5门课程的开发，其中“科学发展观”和“上海市市情市力”被指定为向中央组织部汇报的精品课程。学院组织开发网上教学资源，网上课件共有157门，学习资料主要有自学周历、教案、考试复习资料、测试作业等，其中教案总数为142门，所有学习辅助资料均提供下载功能。
四川大学 2013年10月29日，教育部公布了第二批国家级精品资源共享课立项项目名单，学院土木工程经济、国际私法学2门课程入选。
华东师范大学 2013年4月初，着力建设的《古代汉语》、《异常心理学》、《幼儿园课程》三门课程入围国家网络教育精品资源共享课，在“爱课程”网站上免费共享使用。同时，《现代教育技术》也被评为教师教育国家级精品资源共享课。
华东理工大学 2009年10月15日，华东理工大学远程实验平台正式上线，首次向学生开放10门理工类实验课程，标志着工科在线教育取得了阶段性成果。
浙江大学 2014年1月，《生理学》、《网络营销》2门课程入围国家级网络教育精品资源共享课。
南京大学 2017年，“行政管理”专业被列为江苏省成人高等教育重点专业。《南京大学网络教育学院服务社会发展合作——“互联网+教育”的实践创新》、《<手把手教你心理咨询—谈话的艺术>慕课课程的几点教学设计》、《教学资源素材库为核心的四级联动学习平台》三项案例，均入选“中国远程与继续教育优秀案例库”。《参与性技术-鼓励》、《房地产心理学》、《资源环境可持续承载力》等3门课程分获2017年江苏省教育厅举办的高等学校微课教学比赛一二三等奖。
重庆大学 2013年10月，重庆大学网络教育学院课程《Java程序设计》被遴选上国家级网络教育精品资源共享课。
清华大学 2000年9月，学校建成了国内首家投入实际应用的集网络教学、教学管理与学生自主学习于一体的网络教育平台——清华网络学堂，并注册了专用域名，从而建成了覆盖全国的计算机互联网、卫星数字网、地面通信网“三网融合”的现代远程教育技术平台，做到了多站点、多模式、实时、双向互动的远程教育。
北京大学 2014年3月1日，网络教育毕业论文系统正式上线，学生毕业论文全部转为网上提交、指导及批阅，方便了老师与学生交流，做到了学生论文写作情况实时监控，减轻了相关工作人员工作压力。
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发表于 2022-3-6 23:00:19
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